diumenge, 27 d’abril de 2014

368- Biologia humana: dissecció de musculatura i esquelet


Els alumnes de biologia humana de batxillerat, han realitzat la darrera pràctica de dissecció del curs 2013-14, observant la musculatura i esquelet d'una pota de pollastre.

En l'aula virtual adn-dna.net es poden consultar els protocols de diferents disseccions en: 


Categoria: PRÀCTIQUES DE LABORATORI

Curs P03- Disseccions

Els alumnes que han realitzat la dissecció explicaran, en l'apartat de comentaris d'aquest post, aquells aspectes anatòmics més rellevants observats al llarg de la dissecció
Els grups de pràctica que han fet un video de la dissecció, el penjaran al canal propi de l'alumne a YouTube i incorporaran l'enllaç en el comentari corresponent.

Només seran publicades i avaluades les respostes incorporades a l'apartat de comentaris d'aquest blog adn-dna seguint els criteris indicats en el post 341.

En el lateral d'aquest blog hi ha l'enllaç per subscriure´s per email al blog adn-dna i també et pots subscriure al canal adn-dna.net a Youtube


 Termini per publicar comentaris divendres 2 de maig a les 22:00h.

367- Biologia humana: dissecció d'un ull

Dissecció d'un ull
Els alumnes de biologia humana de batxillerat, una vegada acabat l'estudi dels òrgans dels sentits han realitzat la dissecció d'un ull.

En l'aula virtual adn-dna.net es pot consultar el protocol d'aquesta pràctica en: 


Categoria: PRÀCTIQUES DE LABORATORI

Curs P03 - Disseccions
Pràctica 3 - Dissecció d'un ull
 
 
 
Els alumnes que han realitzat la dissecció explicaran, en l'apartat de comentaris d'aquest post, aquells aspectes anatòmics més rellevants observats al llarg de la dissecció
 
Els grups de pràctica que han fet un video de la dissecció el penjaran al canal propi de l'alumne a YouTube i incorporaran l'enllaç en el comentari corresponent.

Només seran publicades i avaluades les respostes incorporades a l'apartat de comentaris d'aquest blog adn-dna seguint els criteris indicats en el post 341.

En el lateral d'aquest blog hi ha l'enllaç per subscriure´s per email al blog adn-dna i també et pots subscriure al canal adn-dna.net a Youtube

 Termini per publicar comentaris divendres 2 de maig a les 22:00h.

dilluns, 21 d’abril de 2014

366- Llibres de ciència per Sant Jordi 2014



Blog adn-dna post 264
Amb motiu de la diada de Sant Jordi diferents entitats ens presenten una llista de llibres sobre ciència i divulgació científica de recent publicació.

Aquestes propostes ens poden servir per trobar el llibre que volem regalar a les persones que tenen una inquietud científica i que en volem potenciar la seva vocació.

En els següents enllaços  es poden trobar algunes de les recomanacions més actuals:

- Associació Catalana de Comunicació Científica
- Recomanacions de Salvador Macip 


 


En aquest bloc adn-dna es poden consultar altres posts sobre recomanacions de llibres.

Els lectors del bloc adn-dna i els consultors de l’aula virtual de ciències de la naturalesa adn-dna.net poden suggerir, en l’apartat de comentaris d’aquest post, aquells llibres que considerin puguin ser d’interès en el camp de la ciència.
Blog adn-dna post 331

Per publicar a l'apartat de comentaris d'aquest blog adn-dna cal seguir els criteris indicats en el post 341.

En el lateral d'aquest blog hi ha l'enllaç per subscriure´s per email al blog adn-dna i també et pots subscriure al canal adn-dna.net a Youtube.

diumenge, 13 d’abril de 2014

365- Activitat per commemorar el dia de l'ADN 2014 - DNA Day 2014


Els alumnes de ciències per al món contemporani estudiaran la molècula de l'ADN i les seves aplicacions en biotecnologia com a contingut de la unitat:  

LA REVOLUCIÓ GENÈTICA



El proper dia 24 d'abril es commemora el dia de l'ADN 2014 com aniversari de la publicació l'any 1953 de l'estructura d'aquesta molècula. Es proposa  la següent activitat amb caràcter voluntari (activitat de millora de nota):



Tema La història del descobriment de la molècula de l'ADN

Format: Microconferència enregistrada en video de 10 minuts de durada.

Participants: Alumnes de CMC de 1r de batxillerat i lliurement tots els lectors del blog adn-dna i usuaris de l'aula virtual adn-dna.net
Organització: Treball en grup màxim de 3 alumnes (també pot ser individual)

Presentació: Cal carregar el video en el canal propi a YouTube d'un alumne del grup.
Posteriorment cal incorporar a través d'un comentari en aquest post l'enllaç al video de l'activitat.

Termini:  Dilluns 28 d'abril a les 22:00 h

Per ampliar informació sobre l'ADN es pot consultar en l'aula virtual adn-dna.net els continguts incorporats als següents cursos:



Categoria: BIOLOGIA

Curs B02- La química de la vida
Curs B07- Genètica
Curs B13- Biotecnologia




Només seran publicades i avaluades les respostes incorporades a l'apartat de comentaris d'aquest blog adn-dna seguint els criteris indicats en el post 341.

En el lateral d'aquest blog hi ha l'enllaç per subscriure´s per email al blog adn-dna i també et pots subscriure al canal adn-dna.net a Youtube.

dilluns, 7 d’abril de 2014

364- " Recerca en directe 2014"

Universitat de Barcelona


Recerca en directe” és una exposició de recerca actual que té per objectiu contribuir a la millora de la cultura científica de la nostra societat obrint al públic la recerca que es desenvolupa actualment a Barcelona i fent arribar a la població els trets característics del mètode científic per mitjà dels mateixos investigadors.

Organitzada pel Parc Científic de Barcelona en col·laboració amb la Universitat de Barcelona, la Fira «Recerca en directe» pretén comunicar la recerca barcelonina de manera coordinada exhibint projectes de recerca de diferents centres i instituts d’R+D de la ciutat.
                                                                     
Es tracta d’una bona oportunitat perquè els estudiants i el públic en general puguin conversar amb els investigadors i resoldre enigmes científics mitjançant l’experimentació amb els instruments de laboratori amb què es duen a terme els projectes de recerca més actuals i punters i d’àmbits molt diversos.

El següent video va ser realitzat pels alumnes de 1r de batxillerat científic del curs 2012-13 en la pasada edició de Fira Recerca.



Es proposa als alumnes del curs 2013-14 realitzar una visita a la fira fent una filmació de les experiències en les que participin i posterior comentari individual de l'activitat en aquest post. En el comentari caldrà copiar l'enllaç directe al video corresponent.

Els videos de les diferents activitats es penjaran al canal propi de l'alumne a YouTube per ser enllaçats després a l'aula virtual adn-dna.net i a la llista de reproducció: 31- "VIVIR" LA CIENCIA en adn-dna.net de YouTube.

Aquestes activitats han de permetre als alumnes de batxillerat:

1- Conèixer d'aprop el món de la recerca a Barcelona.
2- "Cultivar" la seva vocació científica.
3- Tenir més informació per poder triar els estudis universitaris que iniciaran en el curs 2015-16.

Tota la informació sobre l'activitat es pot consultar en:  Recerca en directe 2014

Només seran publicades i avaluades les respostes incorporades a l'apartat de comentaris d'aquest blog adn-dna seguint els criteris indicats en el post 341.

En el lateral d'aquest blog hi ha l'enllaç per subscriure´s per email al blog adn-dna i també et pots subscriure al canal adn-dna.net a Youtube

Termini per publicar comentaris dimarts 22 d'abril a les 22:00h.

dijous, 3 d’abril de 2014

363- El virus del Ébola: fácil contagio y alta mortalidad


El brote de Ébola que desde enero afecta a Guinea sigue avanzando. Médicos Sin Fronteras (MSF) afirma que el brote no tiene precedentes y la expansión está dificultando el control. 




Virus Ébola
1- El virus del Ébola

El virus del Ébola puede provocar brotes de fiebre hemorrágica vírica grave en seres humanos, con una tasa de letalidad hasta del 90%. El virus se detectó por primera vez en 1976 en dos brotes epidémicos simultáneos ocurridos en Nzara (Sudán) y Yambuku (República Democrática del Congo). La aldea en que se produjo el segundo de ellos está situada cerca del río Ébola, que da nombre al virus.

Existen cinco especies diferentes del virus del Ébola: Bundibugyo, Côte d'Ivoire, Reston, Sudán y Zaire.

A diferencia de las especies Côte d'Ivoire y Reston, las especies Bundibugyo, Sudán y Zaire se han asociado a importantes brotes de fiebre hemorrágica declarados en África. Se trata de una enfermedad con una tasa de letalidad del 25% al 90%.
La especie Reston, detectada en Filipinas, puede infectar a los seres humanos, pero hasta la fecha no se han notificado enfermedades ni defunciones en seres humanos.

2- Transmisión del virus
El virus del Ébola se introdujo en la población humana a consecuencia de un contacto estrecho con la sangre, secreciones, órganos u otros líquidos corporales de animales infectados. En África se han comprobado casos de infección asociados a la manipulación de chimpancés, gorilas, murciélagos de la fruta, monos, antílopes de los bosques y puercoespines infectados que habían sido encontrados muertos o enfermos en la selva. 

Posteriormente, el virus se propagó en la comunidad mediante la transmisión de persona a persona, debido al contacto estrecho con la sangre, secreciones, órganos u otros líquidos corporales de personas infectadas. Las ceremonias de inhumación en las cuales los integrantes del cortejo fúnebre tienen contacto directo con el cadáver también pueden desempeñar una función significativa en la transmisión.

3- Signos y síntomas

La fiebre hemorrágica del Ébola es una enfermedad vírica aguda grave que se caracteriza por la aparición súbita de fiebre, debilidad intensa y dolor de músculos, cabeza y garganta, lo cual va seguido de vómitos, diarrea, erupciones cutáneas, disfunción renal y hepática y, en algunos casos, hemorragias internas y externas. Los resultados de laboratorio muestran disminución del número de leucocitos y plaquetas, así como elevación de las enzimas hepáticas.

4- Diagnóstico

Hay que establecer el diagnóstico diferencial con el paludismo, la fiebre tifoidea, la shigelosis, el cólera, la leptospirosis, la peste, las rickettsiosis, la fiebre recurrente, la meningitis, la hepatitis y otras fiebres hemorrágicas víricas.

Las infecciones por el virus del Ébola solo pueden diagnosticarse definitivamente mediante distintas pruebas de laboratorio, a saber:
  • prueba de inmunoadsorción enzimática (ELISA)
  • pruebas de detección de antígenos
  • prueba de seroneutralización
  • método de reacción en cadena de la polimerasa con transcriptasa inversa (RT-PCR)
  • aislamiento del virus mediante cultivo celular
Las pruebas efectuadas con muestras recogidas de pacientes representan un riesgo biológico extremo de contaminación y solo deben realizarse en condiciones de máxima contención biológica.


5- Tratamiento y vacuna

Los casos graves requieren cuidados intensivos. Los enfermos suelen estar deshidratados y necesitar rehidratación por vía intravenosa u oral con soluciones que contengan electrólitos. 

No se cuenta todavía con ningún tratamiento ni vacuna específicos. Algunos medicamentos nuevos han dado resultados prometedores en estudios de laboratorio y actualmente se están evaluando. Se están poniendo a prueba varias vacunas experimentales, pero podrían pasar varios años antes de que alguna de ellas pueda utilizarse.

6- Huésped natural del virus

Se considera que los murciélagos de la fruta, en particular Hypsignathus monstrosus, Epomops franqueti y Myonycteris torquata, son posiblemente los huéspedes naturales del virus del Ébola en África. Por ello, la distribución geográfica de estos virus puede coincidir con la de dichos murciélagos. 
Fuente: OMS

Se puede ampliar información sobre el Ébola consultando el post 389 de este blog adn-dna.

Los lectores de los blogs: adn-dna, biologia i naturalesa , canal adn-dna.net a YouTube y los usuarios del aula virtual de ciencias de la naturaleza adn-dna.net pueden explicar, en el apartado de comentarios de este post, otras informaciones adicionales sobre el virus del Ébola. 

Nota: Para comentar este post se recomienda seguir las instrucciones indicadas  en el post 341 de este blog.
 

dimarts, 1 d’abril de 2014

362- Ciències per al món contemporani: el canvi climàtic i la malària


Aquesta activitat està adreçada als alumnes de ciències per al món contemporani  de 1r de batxillerat, es tracta de respondre raonadament:
Com afecta el canvi climàtic a l'expansió de la malària?

En el següent video podem veure el cicle vital d'aquest paràsit.



Altres recursos es poden consultar en l'aula virtual adn-dna.net:

Categoria: BIOLOGIA

Curs B09- Ecologia
Curs B06- Inmunologia
Curs B10- Cos humà: anatomia i fisiologia


Només seran publicades i avaluades les respostes incorporades a l'apartat de comentaris d'aquest blog adn-dna seguint els criteris indicats en el post 341.

En el lateral d'aquest blog hi ha l'enllaç per subscriure´s per email al blog adn-dna i també et pots subscriure al canal adn-dna.net a Youtube

Termini per publicar comentaris dilluns 7 d'abril a les 22:00h.